部编版（2016）语文九年级上册《精神的三间小屋》PPT优秀课件
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《精神的三间小屋》PPT优秀课件
第一部分内容：教学目标：
1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其关系。
2．关注自身心灵，提升精神境界。
3．品味文章独具美学风范的语言，受到美的陶冶。
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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：学情诊断
情境导入
如果说人的肢体活动需要空间，那么，人的心灵活动是不是也需要空间呢？
心灵活动的疆域应该怎么来分配呢？
作家作品
毕淑敏 1952年生于新疆伊宁
17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。
共发表作品200余万字。
主要作品：
中短篇小说集：《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》
散文集《素面朝天》《预约幸福》《保持惊奇》等
长篇小说《红处方》 。
生字、新词
不知所措：措，安置，处理。
不知道怎么办才好，
形容遭受困窘或处境
为难时心神慌乱。
李代桃僵：李树代替桃树而死。
原比喻兄弟互相帮助，
后借指以此代彼
或代人受过。
形销骨立：形容身体极其消瘦。
鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。
林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。
形容杂乱众多。
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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：自主探究
初识文本
第一部分(1～6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分(7～18)：明确人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第三部分(19～20)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
第二部分(7～18)
第1层(7～9)分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第2层(10～14)分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第3层(15～18)分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
理解内容
第1～3段：
是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。
引出对精神空间的理解。
第4～6段：
由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。
第一间精神小屋
盛着爱与恨
首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的。
接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。
接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。
第二间精神小屋
作者先列出一组庞大的数字，
让人们树立一个对事业的时间概念。
揭示出一个道理：
不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，
才能使事业和人生相得益彰。
第三间精神小屋
作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句
说明了我们的精神小屋没有自己的悲哀。
告诫人们：做人不能迷失了自我。
“精神的三间小屋”之间的内在联系
三间小屋是一个整体，
其中盛放我们自身的小屋是根本，
是心灵大厦的基础，
我们只有拥有自己的主见，
才能明确自己所爱和所憎恨的，
才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。
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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：拓展延伸
积累运用
“大中求小，小中见大”的精妙构思
作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。
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