《事件的概率》PPT教学课件(第1课时)

青岛版九年级数学下册《事件的概率》PPT教学课件(第1课时)，共19页。 学习目标 1.了解概率的含义，初步用频率估计概率，理解概率与频率的联系、区别。 2.通过大量的试验，感受随着试验次数的增加，一个随机事件出现的频率总在一个固定的数字附近摆动，显示出一定的稳定性，可以用频率估计概率。 合作探究 用抛掷硬币的方法分配球票是个随机事件，尽管事先不能确定“正面朝上”还上“反面朝上”，但大家很容易感觉到或猜到这两个随机事件发生的可能性是一样的，各占一半，所以小明、小刚得到球票的可能性一样大. 问题1：小亮说他做了2次试验，一次是正面朝上，一次是反面朝上，就认为正面朝上和反面朝上的可能性一样大； 问题2：如果做两次不行，做10次行吗？（学生做实验）有什么发现？如何改进？ 观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？ 归纳： 1、每次试验中随机事件发生的频率具有不确定性； 2、随机事件发生的频率也有规律性：随着试验次数的逐渐增加，频率会趋于稳定，“正面朝上”的频率越来越接近0.5.  思考：上述试验表明，随机事件在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率呈现出一定的规律性，这个规律性是如何体现出来的？  事件发生的频率较稳定，在某个常数附近摆动.  频率与概率的关系 (1)联系:随着试验次数的增加, 频率会在概率的附近摆动,并趋于稳定.在实际问题中,若事件的概率未知,常用频率作为它的估计值. (2)区别:频率本身是随机的,在试验前不能确定,做同样次数或不同次数的重复试验得到的事件的频率都可能不同.而概率是一个确定数,是客观存在的,与每次试验无关. ... ... ... 关键词：事件的概率PPT课件免费下载，.PPT格式