北师大版数学三年级上册《绘制校园平面图》数学好玩PPT(第1课时)
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《绘制校园平面图》数学好玩PPT(第1课时)
第一部分内容：课堂导入
1．以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用“图形与位置”“测量”“比例尺”“数据的收集”等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。
2．经历“设计方案”“动手实验”“交流反思”的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力。
3．感受数学与生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题所带来的乐趣。
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绘制校园平面图PPT，第二部分内容：新知探究
一、认识平面图
仔细观察这两张平面图，你能说出它们有什么共同的地方吗？
上北下南，
左西右东
观察这两张平面图可知，平面图要有比例尺、方向标志和标题，绘制平面图时需要画出主要建筑物或活动场所的位置、形状及大小等要素。
想一想， 绘制校园平面图前， 要先做哪些方面的准备？
在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？
需要收集哪些数据？
如何收集这些数据呢？
如何确定这幅图的比例尺呢？
二、设计绘制校园平面图的方案
（1）明确分工。以小组为单位，6人一组。
（2）明确主要步骤。
①确定校园主要建筑物所处的方向，依据各建筑物的形状及各建筑物间的距离，测量各种所需数据，并做好记录。
②确定校园平面图的比例尺。
确定比例尺时，主要依据校园的形状、最长和最宽处的数据以及绘制平面图纸张的大小，即用纸张的长、宽分别除以校园最长、最宽处的数据求得。
③依据已测数据和确定的比例尺计算出绘制平面图所需的数据(即图上距离)。
④绘制校园平面图。
⑤在适当位置标出比例尺、方向、图例和平面图的名称。
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绘制校园平面图PPT，第三部分内容：课堂小结
在绘制校园平面图前，要做好如下准备：
（1）确定需要绘制哪些主要建筑物。
（2）明确要收集哪些数据，怎样收集这些数据。
（3）确定这幅图的比例尺，并根据收集的数据计算出图上距离。
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绘制校园平面图PPT，第四部分内容：课堂作业
1.填空。
（1）平面图要有( )、 ( ) 和( ) ，绘制平面图时需要画出主要建筑物或活动场所的位置、形状及大小等要素。
（2）在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（ ）。
（3）一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（ ）。
（4）在一幅比例尺是30 ：1的图纸上，一个零件的图上长度是12厘米，它的实际长度是（ ）。
（5）用1：1000000，1：6000000，1：250000，1：100这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？
用1：100这个比例尺绘制的图比较大。根据比例尺的意义可知，1：100实际距离缩小的倍数最小，所以这种比例尺绘制的图比较大。
2.在比例尺是1:1000的地图上，量得一间房屋地基长8厘米，宽5厘米。这间房屋实际的长和宽分别是多少？
8��1000=8000(cm)
8000cm=80m
5��1000=5000(cm)
5000cm=50m
答：这间房屋实际的长和宽分别是80米、50米。
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