《声音的产生与传播》声现象PPT课件14

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    • 版本:鲁科版(五四学制)
    • 册别:八年级上册
    • 等级:免费
    • 年份:2017
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鲁科版(五四学制)物理八年级上册《声音的产生与传播》声现象PPT课件14
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《声音的产生与传播》声现象PPT课件14 学 习 目 标 初步认识声音产生和传播的条件 知道声音是由物体的振动产生的 声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播速度不同。 知道回声是怎么回事 ... ... ... 1.声源:发声的物体。 探究活动一 你能让他们发出声音吗? 1. 纸张   抖动 2. 直尺   伸出桌面少许,拨动 3. 笔套   吹气 4. 一盆水   搅动 ... ... ... 讨论交流 1.发声时有什么特点? 1.纸张发声时在______; 2.直尺发声时在______;    3.吹笔套时里面的空气在______ 。 4.在水盆搅动时,水在______。 2.它们有什么共同点? 声音是由于物体______而产生的. 都可以做声源。 ... ... ... [跟踪练习一] (1)蚊子飞行时的嗡嗡声是怎样产生的? (2)吉他是一种最常见的弦乐器,你知道它是靠什么发声的吗? (3)笛子是一种最常见的管乐器,你知道它是靠什么发声的吗? 探究活动二 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料,逐渐抽出罩内空气,你听到声音有什么变化?再让空气进入罩内,你听到声音又有什么变化? 1.逐渐抽出罩内空气,我们听到的声音________; 2.若不停的抽气,直到抽成真空,则________声音;  3.让空气进入罩内, 又能________ 声音。 研究科学的方法:理想实验法 这个实验表明,声音可以在________中传播,但不能在________中传播。 ... ... ... [跟踪练习二] 某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球,感到声音震耳欲聋”。你相信吗? 答:太空中没有空气,真空不能传声,不能听到声音,所以消息是假的。 探究活动三 通过观察喇叭和蜡烛的变化,分析声音在空气中传播的情况。 声源没有振动时,周围的空气也没有振动。 声源振动时,引起周围的空气也跟着振动起来,通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。 说一说: 你还知道哪些固体传声的事例? 伏地听声:印第安人在狩猎时,他们伏在地面上,通过聆听声音来预测即将来到的牛群 铁道游击队将耳朵贴在铁轨上,能较快听见远处的火车声。 ... ... ... 想想议议在运动场上的百米赛跑时,终点线上的计时员为了计时精确,应该(    )  A.听见枪声同时按下跑表,因为耳朵的听觉灵敏。 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表,因为眼睛很灵敏。 C.凭自己掌握,听见枪声和看见白烟都可以按跑表,因为响声和白烟是同时发生的。 D.应该以看见白烟为准,因为光的传播速度特快,而声音传播的速度要慢得多。 讨论交流 1.声音在各种物质中的传播速度一般_____。 一般情况下,_____中的声速>_____中的声速>_____中的声速 声速的大小跟介质的         有关。 2.通常情况下,声音在空气中的传播速度约为:_____m/s 同种介质,温度越高,声速越 _____。 声速的大小跟介质的 _____有关。 ... ... ... 知识梳理 一.声音的产生 发声的物体叫做声源。 声是由物体的振动产生的。 振动停止,发声也停止。 将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,能保存声音 二.声音的传播 声以声波的形式传播 真空不能传声。 固体、液体、气体都能传播声音。 传播声音的物质叫做声音的介质。 三.声速 15℃时空气中的声速是340m/s。 声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下V固>V液>V气   ... ... ... 下列的实验和实例,体现出哪些有关声音的科学知识? ①在鼓面上放些纸屑,敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。 声音产生的原因是物体振动。 ②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声 声音不能在真空中传播。 ③“风声雨声读书声,声声入耳” 气体、液体、固体都可以作为声源,空气能传播声音。 ④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。 振动停止,发声停止。 ... ... ... 达标检测 1、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。  其中的风声、雨声、读书声分别是_____、  ______、_______振动产生的声音,这些声音又是通过_____传播的。 2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球多次被弹开。在此实验中,小球的作用是______。 3.在西安的孔庙里有一个大古钟,有人发现在敲击古钟时,撞击停止后,大钟“余音未止”,其主要原因是:(   ) A.钟声的回声? B.大钟还在振动 C.大钟停止振动,空气还在振动 D.人的听觉发生延长 4.人在岸边走动时,会惊动水下游动的鱼,这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是:(    ) A.土地—空气—鱼 B.土地—空气—水—鱼 C.土地—水—鱼    D.水—空气—鱼    ... ... ... 关键词:声现象教学课件,声音的产生与传播教学课件,鲁教版八年级上册物理PPT课件下载,八年级物理幻灯片课件下载,声现象PPT课件下载,声音的产生与传播PPT课件下载,.PPT格式;

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