鲁科版(五四学制)物理八年级上册《声音的产生与传播》声现象PPT课件14
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《声音的产生与传播》声现象PPT课件14
学 习 目 标
初步认识声音产生和传播的条件
知道声音是由物体的振动产生的
声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播速度不同。
知道回声是怎么回事
... ... ...
1.声源:发声的物体。
探究活动一
你能让他们发出声音吗?
1. 纸张 抖动
2. 直尺 伸出桌面少许,拨动
3. 笔套 吹气
4. 一盆水 搅动
... ... ...
讨论交流
1.发声时有什么特点?
1.纸张发声时在______;
2.直尺发声时在______;
3.吹笔套时里面的空气在______ 。
4.在水盆搅动时,水在______。
2.它们有什么共同点?
声音是由于物体______而产生的.
都可以做声源。
... ... ...
[跟踪练习一]
(1)蚊子飞行时的嗡嗡声是怎样产生的?
(2)吉他是一种最常见的弦乐器,你知道它是靠什么发声的吗?
(3)笛子是一种最常见的管乐器,你知道它是靠什么发声的吗?
探究活动二
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料,逐渐抽出罩内空气,你听到声音有什么变化?再让空气进入罩内,你听到声音又有什么变化?
1.逐渐抽出罩内空气,我们听到的声音________;
2.若不停的抽气,直到抽成真空,则________声音;
3.让空气进入罩内, 又能________ 声音。
研究科学的方法:理想实验法
这个实验表明,声音可以在________中传播,但不能在________中传播。
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[跟踪练习二]
某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球,感到声音震耳欲聋”。你相信吗?
答:太空中没有空气,真空不能传声,不能听到声音,所以消息是假的。
探究活动三
通过观察喇叭和蜡烛的变化,分析声音在空气中传播的情况。
声源没有振动时,周围的空气也没有振动。
声源振动时,引起周围的空气也跟着振动起来,通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。
说一说: 你还知道哪些固体传声的事例?
伏地听声:印第安人在狩猎时,他们伏在地面上,通过聆听声音来预测即将来到的牛群
铁道游击队将耳朵贴在铁轨上,能较快听见远处的火车声。
... ... ...
想想议议在运动场上的百米赛跑时,终点线上的计时员为了计时精确,应该( )
A.听见枪声同时按下跑表,因为耳朵的听觉灵敏。
B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表,因为眼睛很灵敏。
C.凭自己掌握,听见枪声和看见白烟都可以按跑表,因为响声和白烟是同时发生的。
D.应该以看见白烟为准,因为光的传播速度特快,而声音传播的速度要慢得多。
讨论交流
1.声音在各种物质中的传播速度一般_____。
一般情况下,_____中的声速>_____中的声速>_____中的声速
声速的大小跟介质的 有关。
2.通常情况下,声音在空气中的传播速度约为:_____m/s
同种介质,温度越高,声速越 _____。
声速的大小跟介质的 _____有关。
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知识梳理
一.声音的产生
发声的物体叫做声源。
声是由物体的振动产生的。
振动停止,发声也停止。
将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,能保存声音
二.声音的传播
声以声波的形式传播
真空不能传声。
固体、液体、气体都能传播声音。
传播声音的物质叫做声音的介质。
三.声速
15℃时空气中的声速是340m/s。
声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下V固>V液>V气
... ... ...
下列的实验和实例,体现出哪些有关声音的科学知识?
①在鼓面上放些纸屑,敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。
②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
声音不能在真空中传播。
③“风声雨声读书声,声声入耳”
气体、液体、固体都可以作为声源,空气能传播声音。
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
振动停止,发声停止。
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达标检测
1、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。
其中的风声、雨声、读书声分别是_____、 ______、_______振动产生的声音,这些声音又是通过_____传播的。
2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球多次被弹开。在此实验中,小球的作用是______。
3.在西安的孔庙里有一个大古钟,有人发现在敲击古钟时,撞击停止后,大钟“余音未止”,其主要原因是:( )
A.钟声的回声?
B.大钟还在振动
C.大钟停止振动,空气还在振动
D.人的听觉发生延长
4.人在岸边走动时,会惊动水下游动的鱼,这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是:( )
A.土地—空气—鱼 B.土地—空气—水—鱼
C.土地—水—鱼 D.水—空气—鱼
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