部编版（2016）语文七年级上册《写作：写人要抓住特点》PPT优秀课件
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部编版七年级语文上册《写作：写人要抓住特点》PPT优秀课件，共30页。
具体目标：
了解人物描写的知识点。
学会抓住特征刻画人物的步骤与方法。
写作导入
同学们一眼就能看出这张漫画画的是鲁迅先生，因为漫画用夸张手法强化了人物特点：鲁迅的隶书“一”字形胡须，寸把长直竖的头发。写人如同画漫画一样，要强化人物特征，才能使人物鲜活起来。这就是第三单元的写作任务：写人要抓住特点。因而本单元同学们将进行的是写人记叙文的学习。
写作方法
首先，细心观察，抓住人物特点，凸显人物鲜活的个性。综合调动视觉、听觉等感官，观察人物的外貌、神情和动作，并调动联想和想象，描写人物的内心感受，这样才能传神地表现人物特点。
其次，紧扣人物特点展开具体描写。具体而言，可以运用以下几种描写方法：
（1）外貌描写，指对人物的容貌、体态、衣着等外貌特征的描写，不仅要刻画出人物的外在形象，而且要揭示人物的思想性格。刻画人物外貌要因人而异，抓住外貌特征，做到写谁像谁。注意：①选取亮点，凸显个性，切忌面面俱到；②运用夸张手法强化人物特点；③不要忽略对眼睛的描写。
（2）语言描写，它是塑造人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话。运用语言描写时要把握语言风格，避免众口同腔。注意：①语言描写要符合人物的性格、身份；②语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动；③语言描写要简洁、形象，最好写清楚人物说了些什么，怎么说的。
（3）动作描写，指对人物的行为举止等的描写。动作描写要根据人物的个性特征，遴选恰当动词。首先要准确选用动词，其次要细绘连贯动作，此外还要注意精心修饰动词。比如，《从百草园到三味书屋》写寿镜吾老先生读书的动作时，作者准确选用了“仰”“摇”“拗”等词，寥寥数笔，一个可爱的“宿儒”形象便跃然纸上。对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。
（4）心理描写，即对人物内心的思想感情和心理活动的描写。心理描写要透过表层现象，再现人物内心。心理描写的方法主要有：①直接由作者进行描写；②用人物内心独白来表现；③通过环境、景物、氛围等来进行折射。注意，心理描写常常与动作描写结合在一起传情达意。
再次，提炼典型事件，详略得当地把人物放入事件中去刻画。要把人物写得个性鲜明，栩栩如生，还要注意对各种素材进行加工、提炼，选择有代表性、能反映人物特征的事件详细记述，让人物在事件中展现个性化的语言、动作和心理活动。另外，对细节的描写也不能忽视，恰当的细节描写能增强可信度和感染力。
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