部编版语文六年级上册《古诗三首》PPT教学课件(第3课时)
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部编版六年级语文上册《古诗三首》PPT教学课件(第3课时)，共14页。
课时目标：
了解《书湖阴先生壁》的大意，体会诗歌表达的感情。整理读诗的方法。
诗题解读
《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围的清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生家的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。
诗人简介
王安石 ,字介甫，号半山，死后谥“文”，又称“王文公”。宋代著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
主要作品有《元日》《泊船瓜洲》等。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
精读古诗，理解诗意
【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。 【苔】青苔。
【畦】这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。院内一排排的花木都是主人亲手种植的。
【将绿绕】（河水）环绕着绿油油的（田地）。
【排闼】推开门。闼，小门。
院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
合作探究
后两句诗运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景色？
后两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。
“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。
山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。
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