《线段的比较与作法》PPT课件2

《线段的比较与作法》PPT课件2 合作探究 内容： 1. 学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 ... ... ... 学习目标 1、扎实掌握比较线段长短的方法，理解线段中点的概念，培养熟练利用数量关系表示中点的能力，会进行线段的和差及有关线段中点的计算问题，能用尺规进行作图； 2、通过学生自学、小组合作探究，掌握符号语言描述几何图形的方法； 3、激情投入，全力以赴，享受学习的快乐。 线段的比较 1.如图，分别比较线段AB、CD的长短． 比较方法：如图，端点A和C重合，观察端点B和D的位置关系． 结论：AB=CD． 2.用刻度尺度量一条线段的长度的方法： 问题1：你能不能根据上述方法，再给出一种比较两条线段的大小的方法？ 问题2：如图，用两种方法比较线段m和n的大小？ ... ... ... 线段的性质：  两点间所有连线中，线段最短。 也可以简单说成：两点之间线段最短。 两点之间线段的长度，叫做这两点间的距离. 线段中点的定义： 如果点M把线段AB分成相等的两条线段AM 和BM，那么点M叫做线段AB的中点。 AC=BC=1/2AB AB=2AM=2BM 任意画一条线段，你能画出它的中点吗？ ... ... ... 展示要求： 1.展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，并写好错因，开始整理典型题目本。 2.不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结。 课内探究  （一）基础知识探究： 探究点1.线段的基本性质 问题1.如图，从甲地到乙地有三条路。小明骑自行车从甲地到乙地走哪条路最近？ 【答案】走B这条路最近 问题2.由问题1可知在两点之间的所有连线中，_____最短. 【答案】线段 探究点2. 两点间的距离 问题3.两点之间线段的     叫做两点间的距离.用             可以测量线段的长度. 【答案】长度.  有刻度的直尺. 【归纳总结】距离是指线段长度，是一个数值，而不是线段本身. 探究点3.线段的比较 问题4. 比较两条线段的长短的方法： （1）“形”的叠合比较；        （2）用刻度尺度量后的比较，          【答案】叠合法、度量法 ... ... ... 【归纳总结】 叠合法  将两条线段的各一个端点对齐，看另一个端点的位置．步骤有三： (1)将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合． (2)线段AB沿着线段CD的方向落下． (3)若端点B与端点D重合，则得到线段AB等于线段CD，可以记AB=CD． 若端点B落在线段CD上，则得到线段AB小于线段CD，可以记作AB＜CD． 若端点B落在线段CD外，则得到线段AB大于线段CD，可以记作AB＞CD． 关键词：线段的比较与作法教学课件，青岛版七年级上册数学PPT课件下载，七年级数学幻灯片课件下载，线段的比较与作法PPT课件下载，.PPT格式；