青岛版数学四年级下册《趣味拼搭》PPT课件4
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《趣味拼搭》PPT课件4
思考：你坐在玩具的哪一面？看到了玩具的哪部分？(按一定的顺序依次换位后再观察，比较前后看到的是否一样？为何？)
一般情况下，在不同的位置，从不同的角度，观察到的物体的形状是不同的。
思考：怎样观察一个物体才能做到比较全面呢？
方法：
1、拿玩具转一圈看。
2、如果物体较大，人绕物体转一圈看。或用一个较小的物体模型来替代。
要观察好物体，需从不同的位置，不同的角度，进行全方位、综合的观察。
请大家闭上眼睛，思考：这时，你知道盲人怎样做才能真正知道大象的样子吗？
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第一关：我会辨
1.下面三张照片，分别是从哪面拍的？
2.右面的两幅图分别是谁看到的。
3.看、想、画
小组活动
用同样的两个小方块进行拼搭，有哪些搭法？从不同的角度看还一样吗？
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第二关：我会做
1.从它的哪个面能看到下面的图形？
2.应该怎么摆？
小组活动
用同样的三个小方块进行拼搭，有哪些搭法？从不同的角度看还一样吗？
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第三关：我会说
做一做：然后判断：下面三图是从哪个面看到的？
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状，并画一画。
用四个小立方体怎么摆能摆出：从左面看是这样的图形
从同一位置观察不同的物体，形状一般不同。
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课堂小结
1、要观察好物体，需从不同的位置，不同的角度、全方位的进行综合观察。
2、观察物体要按一定的顺序。
3、观察物体，要学会从简单的开始。
4、认识物体，尽量多种感官并用。眼看、耳听、手动等。
本课小结：
1、从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。
2、要观察好物体，需从不同的位置，不同的角度，进行全方位、综合的观察。
3、观察几何形体，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
4、看平面图形，能猜出、拼搭出立体图形。
5、看立体图形，能画出平面图形。
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