《近似数》PPT课件
学习目标：
了解近似数的概念。
能按要求取近似数,并能指出近似数所精确的数位。
体会近似数在现实生活中的应用。
让学生感受数学来源于生活又服务于生活.
这些数怎样表示出来?
√2=1.41421356237309504880……….
π=3.1415926535897932384626………..
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一、收集数据，感悟生活：
我班学生人数，男生人数，女生人数；
你的课桌的长度和宽度；
数学课本的页数；
你的体重，你的身高；
中国的人口数。
这些数据中，那些数是与实际符合的？那些数是与实际接近的？你能从身边的生活再找到一些数据吗？
准确数－－ 与实际完全符合的数
近似数－－与实际非常接近的数
二、用四舍五入法，按要求对圆周率π =3.1415926…..取值：
（1）π≈____（保留整数）
（2）π≈____（保留1位小数）
（3）π≈______ （保留2位小数）
（4）π≈______ （保留3位小数）
精确度－表示一个近似数与准确数的接近程度
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例1：下列由四舍五入得到的近似数各精确到哪一位？
1）5.67 2）43
3）43.0 4）2.04
5）2.04万 6）12.12亿
7）1.11×104 8）3.0 ×103
近似数43与43.0表示的精确度一样吗？
近似数2.04与2.04万表示的精确度一样吗？
例2：用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似值。
（1）0.0158（精确到千分位）
（2）304.35（精确到个位）
（3）1.804(精确到0.01)
（4）125.5991（精确到0.01）
（5）2056（精确到千位）
（6）2056（精确到百位）
（7）34567 (精确到千位)
（8）1087321（精确到万位）
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交流探讨
在学校组织的一次身体检查中，小北和小辰两位同学测量的身高都约在1.7米，但小北说他比小辰高9厘米，你认为有这种可能吗？
请说明理由。
近似数1.7所表示的准确数X的范围（ ）
A 1.65 ≤ X < 1.75 B 1.69 ≤ X ≤ 1.74
C 1.70 ≤ X < 1.75 D 1.65 ≤ X ≤ 1.75
联系实际 走进生活
1、一根一次性筷子的长宽高大约为0.5cm,0.4cm,20cm,估计10000双一次性筷子要用多少木材,需要砍伐多少棵半径为0.1m,高10m(除去不可用的树梢)的大树才能得到这些木材?(结果保留整数)
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课堂小结：
一、近似数.
1、用四舍五入法，按括号中的要求对数取近似值。
二、几点注意：
1、两个近似数1.8与1.80表示的精确程度不一样。
2、两个近似数2.04万与2.04精确到的数位不同。
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