北师大版数学五年级下册《长方体的认识》长方体(一)PPT课件(第2课时)
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《长方体的认识》长方体(一)PPT课件(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.进一步掌握长方体和正方体的特点。（重点）
2.能运用长方体和正方体的特点解决一些实际问题。（难点）
复习导入
一个长方形长8m、宽4m，它的周长是（ ）m。
一个边长是6m的正方形的周长是（ ）m。
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长方体的认识PPT，第二部分内容：探索新知
知识点 根据长方体的特点拼组长方体的方法
（1）下面哪几个面可以组成长方体？你是怎么想的，并与同伴交流。（单位：cm）
（2）将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上，并标出这个长方体的长、宽、高。
知识提炼
判断所给图形是否能组成长方体，可以根据面的特点一组一组地进行对比。
知识点 长方体和正方体的棱长总和的计算方法
（3）下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）
（30+20+20）×4=280 (cm)
答：制作一个这样的框架至少要280厘米长的木条。
知识提炼
长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×4
正方体的棱长总和＝棱长×12
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长方体的认识PPT，第三部分内容：巩固练习
1.把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）
2.判断题。
(1)用48dm长的铁丝可以做一个棱长为6dm的正方体框架。（ ）
(2)一个正方体的棱长是5cm，它的每个面的面积都是20cm²。（ ）
(3)用4根3dm的小棒、3根7dm的小棒和4根9dm的小棒可以搭成一个棱长总和是69dm的长方体框架。（ ）
3.一个长方体，12条棱的总长度是92cm，已知它的长是10cm，宽是8cm，高是多少厘米？
92÷4－(10＋8)＝5（cm）
答：高是5厘米。
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长方体的认识PPT，第四部分内容：课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
判断所给图形是否能组成长方体，可以根据面的特点一组一组地进行对比。
长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×4
正方体的棱长总和＝棱长×12
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长方体的认识PPT，第五部分内容：课后作业
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
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