《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT 第一部分内容：学习目标 1.理清文本思路，把握文本主题思想。? 2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。 3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。 4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。 新课导入 圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。 ... ... ... 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT，第二部分内容：走近作者 【维克多·雨果】（1802—1885），是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。 【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 写作背景 在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。 在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果以群众的角度，世界的角度，人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。 ... ... ... 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT，第三部分内容：字词积累 一、读一读 赃物  　箱箧      制裁　 给予 　 恍若     琉璃      珐琅　 绸缎 惊骇     晨曦      瞥见    劫掠  缀满     眼花缭乱 二、记一记 赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不胡作非为。 瞥见：一眼看见。 晨曦：早晨。 荡然无存：形容原有的东西消失得一干二净，完全不复存在。 ... ... ... 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT，第四部分内容：整体感知 一、快速默读课文，探究文章可分为几部分，分别写了什么内容。并体会作者的情感。 第一部分（1）：转述巴特勒来信的观点和目的，点明写信的原因。 第二部分（2--10）：作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌，强烈谴责英法联军的侵略行径。 第一层（2--3）：介绍圆明园在世界文明史上的地位，热情赞美圆明园的辉煌灿烂。 第二层（4--10）：愤怒谴责英法两个强盗对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。 【作者情感】对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。 二、进一步把握课文内容（见《教材解读》） 1. 巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见是什么目的？ 2. 第2段在结构上有什么作用？ 3. 第3段从哪几方面来描述圆明园的？这样写的用意是什么？ “过去的艺术家.....而东方有圆明园”这里采用了哪一种写作手法？ 4. 第4段独句成段有怎样的表达效果？ 5. 请你用简洁的语言概括这两个强盗的故事。 6. 第6段主要运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 7. 第10段在文中有什么作用？ ... ... ... 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT，第五部分内容：细读感悟 1.文本是一封信，作者在信中的主要观点是什么？ 英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明，非人道主义行为。 2.作者是如何表达出自己的观点的？ 作者首先以瑰丽的语言盛赞圆明园在人类文明中的地位；其后又以比喻及反讽的修辞，将英法联军劫掠圆明园的罪行揭露而出。两者形成鲜明的对比，从而表达出谴责英法联军远征中国行为的观点。 3.作者是如何描述他心目中的圆明园的？ 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。 4.作者认为圆明园在人类历史中具有怎样的地位？ ①作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。 ②此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院有同样的历史地位。 ... ... ... 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT，第六部分内容：评价作者 1.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。 作者并非不爱国。 其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。 其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。 其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。 2.由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？ 作者是一个具有清醒的头脑，正直的良知，有公正立场的人道主义者。 ... ... ... 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT，第七部分内容：语言赏析 1.“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”，好不好？) “世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。 2.“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要提“巴特农神庙”？) 巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。 3.作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？ 经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化的一部分，人类精神的一部分，没有国界。尤其是在当今世界，随着全球化的趋势，随着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别之分，一切财富都是属于人类的财富。 4.他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。  这句话以漫画的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。 5.这就是文明对野蛮所干的事情。  这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺意味。这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。 ... ... ... 关键词：部编人教版九年级上册语文PPT课件免费下载，就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT下载，.PPT格式；