人教版生物八年级上册《先天性行为和学习行为》动物的运动和行为PPT课件6
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《先天性行为和学习行为》动物的运动和行为PPT课件6
学习目标：
1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学习行为。
2、学会区别动物的先天性行为和学习行为。
3、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
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一、什么是行为？
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为.
二、动物有哪些行为？
你知道这些动物在干嘛？
它们的行为称作什么？
思考
小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？
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先天性行为
生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
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思考题二：
对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？
通过分析可知，先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
讨论题：
试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。
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先天性行为还是学习行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈”。
4、手碰到热壶，立即缩回。
5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。
6、飞蛾扑火，“为光明而死”。
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探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究
1、提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？
2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。
3、制订并实施计划:
（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。
（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。
（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。
（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。
（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。
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检 测
1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。
A、找到食物 B、逃避敌害
C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境
2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫
3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。
A、野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网
C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防御行 为的是（ ），繁殖行为的是（ ），迁徙行为的是（ ）。
A、 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞
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拓展题：
1、通过本节内容的学习，你学到了什么？
2、学习本节内容后，你认为本节的知识与以前的知识有什么联系？
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