部编版（2016）语文八年级上册《渡荆门送别》PPT精品课件
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部编版八年级语文上册《渡荆门送别》PPT精品课件，共10页。
走近作者
李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙”。
他的诗风雄奇豪放，想象丰富。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。
这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
深入探究
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？
远渡的地点和此行的目的。
2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写的？
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
3.颔联中的“随”“尽”“入”三个字用的好，想一想好在何处？
“随”——将群山与原野的位置逐渐变换、推移，写活了，给人以空间感和流动感。
“尽”——表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。
“入”——是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想象，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。
4.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。
“月下飞天镜”月本在天上，倒映长江中，好像从天上飞来一面明镜。
“云生结海楼”江上云霞多变生成海市蜃楼。
反衬江水平缓，原野低平，江岸辽阔。
5.尾联运用了什么修辞手法，有何表达效果？
拟人，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时的依依不舍，思念故乡的感情。
6.全诗表达了作者什么样的思想感情？
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人对自然景色的热爱，体现他开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。
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