部编版（2016）语文七年级下册《未选择的路》PPT精品课件
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部编版七年级语文下册《未选择的路》PPT精品课件，共20页。
课时目标
1.感受诗歌《未选择的路》所写的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2.想象《未选择的路》创设的意境，体会诗歌中蕴含的哲理。
3.通过比较阅读，比较两首诗写法的异同。
导入新课
文学作品中对“路” 有很多精彩的描写，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“独上高楼，望尽天涯路”等。人们常常把人的一生比作一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考，今天，我们就来一起学习这首诗歌。
作者简介
弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
写作背景
这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。
1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。
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