北师大版物理九年级全一册《电功率》PPT课件2
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《电功率》PPT课件2
自学检测
1. 在物理学中，用 ___表示电流做功的快慢。电功率用___表示，单位是___，简称___，符号是___。比它大的单位是___，符号是___，比它小的单位是___，符号是___。
2. 1kW=___W=___mW.
3. 电功率的定义式___。
合作探究
1.使用电热壶烧水时电能表的示数变化和使用普通灯泡照明的示数变化有什么 不同？你发现了什么？这说明什么？
在使用不同的用电器时，电能表的示数变化的快慢（铝盘转动的快慢）______是的。
这说明不同的用电器消耗电能的______是不一样的，也就是说电流流过不同的用电器，______的快慢不同。
2.回顾：力做功的快慢用什么表示？那么电流做功的快慢用什么表示？
用______表示。电流做功的快慢应该用______表示。
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5.想一想：八年级学过的功率的公式是如何定义的，讨论并推导出电功率的定义式。
功与做功所用时间之比叫做功率---- P=W/t。
电功与所用时间之比叫做电功率----P=W/t，
将W=UIt代入上式可得 P=UI。
6.小结：
电功率的计算公式 ：P=W/t，P=UI。
相关的推导式：W=Pt，t=W/P，U=P/I，I=P/U 。
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精讲点拨
1.在使用上述公式来进行计算的时候，所有的单位都要一一对应。
2.我们已经知道 P=UI ， P=W/t 我们还知道U＝IR 如果将这三组公式组合起来，还可以得到哪些新的推导式呢？
P=U2/R，P＝I2R，R=U2/P，R=P/I2
即时练习
1.一只电热水壶的铭牌上标着“220 V 1 000 W”的字样，它正常工作时，电流是多少？
解：正常工作时的电流
I=P/U＝1000W/220V＝4.5A
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自学检测
1. 由公式P＝W/t 可以得到W=___，如果P的单位是___，t的单位是___，则W的单位就是___ 。记作___。
2. 1kW·h的电能相当于功率为___的用电器工作___消耗的电能。
3. 用电器___工作时电压叫___ 电压 ，用电器在___电压下工作时的功率叫___功率。
4. 用电器实际工作时的电压叫___电压，用电器在实际电压下工作时的功率叫___功率。
5. 在使用各种用电器时，都要让他们在额定电压下工作，如果实际电压过高，则可能______，如果实际电压过低，则用电器可能______正常工作。
合作探究
一、独立完成例题，说一说，在计算时要注意什么？
例题 某电视机的电功率是150 W（图18.2-2），每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）
解： P= 150 W = 0.15 kW
t = 3 h × 30 = 90 h
由 P=Wt 变形，得W = Pt
一个月内消耗的电能是
W = Pt = 0.15 kW × 90 h=13.5kW · h
注意：在计算时，单位要统一，只有功率的单位是kW，时间的单位是h，最后得到的电能的单位才是kW•h。
二、以小组为单位讨论P93页“想想议议”，说一说这位记者错在哪里？正确的说法应该是怎样的？请动手算一算。
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节5000kW · h 的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是500 瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10 000 个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？
这个记者的错误：弄混淆了（电能）kW•h与（电功率）kW的关系。
正确的说法是：
这些电能可以让功率为0.5 kW电吹风正常工作的时间是t=W/P=5000kW•h/0.5kW=10000h
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合作探究
1. 以小组为单位，讨论并设计一个测量小灯泡电功率的实验方案，为下节课的实验做准备。
2. 将设计好的方案在小组内部相互讨论。比一比谁的实验方案最简洁，最有效。
精讲点拨
测量电功率的两种方式：
1.P＝UI
2.P=W/t
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