人教版物理九年级全一册《磁生电》PPT课件下载
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《磁生电》PPT课件下载，共23页。
课堂导入
重大发现
1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在着磁场。第一次揭示了电和磁之间联系。
1831年，英国物理学家法拉第发现了利用磁场产生电流的规律,进一步揭示了电和磁之间的联系。使人类大规模用电成为可能。
课堂活动
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
法拉第（Michael Faraday，1791—1867），英国物理学家、化学家。在1821—1831年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。
根据这个发现，发明了发电机，开辟了电气化的时代。
一、什么情况下磁能生电
探究什么情况下磁可以生电
提出问题
(1)实验方法：
①电流是看不到、摸不着。利用转换法,看电流计的指针偏转来判断是否有电流产生。
②产生的电流可能与多个因素有关, 可利用控制变量法。
实验步骤
（1）将部分导线ab放置于磁场中，开关断开，导体在磁场中上下左右运动，观察电流计的指针。
（2）将部分导线ab放置于磁场中，保持导线与磁场的相对静止，观察电流计的指针。
（3）保持磁场不变，将导线ab左右移动，观察电流计的指针。
（4）保持磁场不变，将导线ab上下移动，观察电流计的指针。
（5）保持磁场不变，将导线ab斜着移动，观察电流计的指针。
（6）对换磁极，将导线ab左右移动，观察电流计的指针。
二、发电机
观察手摇发电机怎样发电的
(1)观察发电机对小灯泡亮度的影响。
(2)用电流表换下小灯泡，慢摇发电机, 电流表指针会怎样摆动？
(3)把两个发光二极管极性相反地并联起来，接到原来灯泡的位置，转动摇把.
1.交流电(AC)
2.直流电(DC):方向不变的电流叫直流电。
3.发电机
4.交流发电机
5.发电机的能量转化
典例分析
考点一：探究电磁感应的实验
（2019 桂林）如图所示，在探究电磁感应现象的实验中，下列说法中正确的是（ ）
A．保持导体棒静止，灵敏电流计指针会偏转
B．让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计指针一定会偏转
C．让导体棒在磁场中左右运动，灵敏电流计指针一定会偏转
D．将导线与灵敏电流计“+”接线柱断开，让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计指针会偏转
(2019 铁岭)如图所示是探究产生感应电流条件的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向）。下列说法正确的是（ ）
A．比较图甲和图丙，说明感应电流方向与磁场方向无关
B．比较图乙和图丙，说明感应电流方向与导体运动方向有关
C．由图丁可得出结论：感应电流有无与导体是否运动无关
D．若导体ab用超导材料制成则实验中不会产生感应电流
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