部编版（2016）语文七年级上册《少年正是读书时》PPT课件
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《少年正是读书时》PPT课件
第一部分内容：活动目标
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
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少年正是读书时PPT，第二部分内容：活动准备
1.向名人学习读书。
（1）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读书故事，可以通过多种渠道（图书馆、书店、网络……）
（2）把搜集到的相关资料进行分类编排，每类加上标题，办一期墙报，还可为名人读书经验写上评语，相互评比一下。
（3）开展“名人读书故事会”，几名同学之间轮流讲名人读书故事。比一比，谁讲得精彩。
2.好书大家分享。
学会做图书卡片向大家推荐好书。
做图书卡片的方法和步骤：
（1）图书卡片应包括这些项目：书名、作者（如果是翻译作品，还需要写出译者），内容简介，推介理由。
（2）图书卡片尽量做到图文并茂，也可以只用文字。
（3）将做成的图书卡片集中起来，做成小宣传画的形式，然后张贴在教室里。可随时更新图书卡片，向同学们推荐最近阅读的书籍。
3.交流与讨论。
分小组展开讨论，选择话题如下：
（1）我看“读图”。
你认为“读图”和“读文字”各有什么长处和局限？应如何处理二者的关系？
（2）我看“网上阅读”
通过电脑、手机阅读网络资料，已成为现代人的生活常态。“网络阅读”给我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些变化？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？
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少年正是读书时PPT，第三部分内容：活动展示
活动一：向名人学读书
1.小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。同时，利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式（“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报等），并由同学们动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
活动二：好书大家分享
1.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片，在班内分发，让同学们一起分享。
2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作品集。同学之间也可以互相介绍读书的心得体会，或谈谈对某本书的认识或鉴赏要点。
3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。````
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