冀教版(2012)数学七年级下册《实际问题与二元一次方程组》二元一次方程组PPT下载(第2课时)
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人教版七年级数学下册《实际问题与二元一次方程组》二元一次方程组PPT下载(第2课时),共17页。
学习目标
1.以含有多个未知数的实际问题为背景,经历“分析数量关系,设未知数,列方程组,解方程组和检验结果”的过程,体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数问题的数学模型;
2.熟练掌握用方程组解决行程与工程等实际问题.
合作探究
A,B两地相距 480 km,一列慢车从 A 地开出,一列快车从B 地开出.
(1)如果两车同时开出相向而行,那么 3 h 后相遇;如果两车同时开出同向(沿 BA 方向)而行,那么快车 12 h 可追上慢车,求快车与慢车的速度;
(2)如果慢车先开出 l h,两车相向而行,那么快车开出几小时可与慢车相遇?
问题1 “同时开出相向而行”怎么用线段图表示 ?
慢车 3 h 路程 快车 3 h 路程 快车
A B
480 km
问题2 “同时开出同向而行”怎么用线段图表示 ?
慢车 快车
快车 12 h 路程
慢车 12 h 路程
A B
480 km
解:设快车和慢车的速度分别为 x km/h 和 y km/h.
根据题意,得
解这个方程,得
答:快车的速度是 100 km/h,慢车的速度是 60 km/h.
问题3 慢车先开出 l 小时,两车相向而行,怎么用线段图表示 ?
60 km/h 100 km/h
慢车 快车
慢车 1 h 路程 慢车路程 快车路程
解:设快车开出几小时可与慢车相遇.
由题意,得 60 × 1 + 60 t + 100 t = 480.
解这个方程,得 t =2.625 h.
答:快车开出 2.625 h 可与慢车相遇.
列方程组解应用题的基本思想
实际问题 设未知数、列方程组 数学问题
转化 二元一次方程组
解方程组 代入法加减法(消元)
实际问题 数学问题的解 的答案 检验 二 元一次方程组的解
列二元一次方程组解应用题的一般步骤
设:用两个字母表示问题中的两个未知数;
列:列出方程组(分析题意,找出两个等量关系,根据等量关系列出方程组);
解:解方程组,求出未知数的值;
验:检验求得的值是否正确和符合实际情形;
答:写出答案.
类型一 行程问题
1. A地至 B 地的航线长 9 750 km,一架飞机从 A地顺风飞往 B 地需 12.5h,它逆风飞行同样的航线需 13 h,求飞机无风时的平均速度与风速.
等量关系:
速度 × 时间 = 路程.
顺风速度 = 无风速度 + 风速.
逆风速度 = 无风速度 - 风速.
解:设飞机无风时的平均速度是 x km/h ,风速是 y km/h.
根据问题中的数量关系,列方程组
解这个方程组,得
答:飞机无风时的平均速度是 765 km/h ,风速是 15 km/h.
类型二 工程问题
一批机器零件共840 个,如果甲先做4 天,乙加入合做,那么再做8 天才能完成;如果乙先做4 天,甲加入合做,那么再做9 天才能完成,问:两人每天各做多少个零件?
本题有两个相等关系:
(1)甲4 天的工作量 + 甲乙合做8 天的工作量 = 工作总量;
(2)乙4 天的工作量 + 甲乙合做9 天的工作量 = 工作总量.
工作量 = 工作效率 × 工作时间,
根据这两各个部相分等劳关动系量可之列和方程=求总解量..
解:设甲每天做 x 个零件,乙每天做 y 个零件.
由题意,列方程组
解这个方程组,得
答:甲每天做 50 个零件,乙每天做 30 个零件.
1. 两列火车从相距 810 km 的两城同时出发,出发后 10 h 相遇 ;若第一列火车比第二列火车先出发 9h,则第二列火车出发 5h 后相遇,问这两列火车的速度分别是多少?
解:设第一列火车的速度是 x km/h,第一列火车的速度是 y km/h.
根据题意,得
解这个方程,得
答:第一列火车的速度是 45 km/h,第一列火车的速度是 36 km/h.
2.某工程由哥哥单独做 40 天后,再由弟弟单独做 28 天可以完成,现在兄弟两人合作 35 天就完成了. 如果先由哥哥单独做 30 天,再由弟弟单独做,那么弟弟要工作多少天才能完成这项工作?
解:设哥哥的工作效率为 x ,弟弟的工作效率为 y.
根据题意,得
解这个方程,得
答:弟弟要工作 42 天才能完成这项工作.
3.从甲地到乙地的路有一段上坡与一段平路. 如果保持上坡每小时走 3 km, 平路每小时走 4 km,下坡每小时走 5 km,那么从甲地到乙地需 54 min. 从乙地到甲地需 42 min. 甲地到乙地全程是多少?
解:设从甲地到乙地上坡的路程为 x km, 平路的路程为 y km.
根据题意,得
解这个方程,得
答:甲地到乙地全程是
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