部编版语文四年级下册《天窗》PPT课件(第2课时)
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《天窗》PPT课件(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。(重点)
2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等语句的含义。（难点)
天窗是什么样的？
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
天窗在乡下孩子心中是什么？?
唯一的慰藉。
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天窗PPT，第二部分内容：课文解析
自由读第4—7段，思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。
夏天阵雨来时，
天窗是孩子们唯一的慰藉。
晚上被逼上床休息时，
天窗是孩子们唯一的慰藉。
为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？?
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
“顶”孩子们渴望在雨中看到闪电的心情。
透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
休息加上引号，表示是不情愿，被逼迫。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些使孩子们的想象丰富起来，天窗成了心灵飞翔的窗户，孩子们唯一的安慰。
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天窗PPT，第三部分内容：概括主旨
本文是一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象。这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们心灵飞翔的窗户，表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。
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天窗PPT，第四部分内容：感悟写法
通过学习，我们发现文章根据看到的事物，想象相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象。这就告诉我们要从各个角度开展想象，内容才会丰富。
带有窗的诗句
1.玉窗朝日映，罗帐春风吹。——《横吹曲辞?折杨柳》 沈�缙�
2.阮宅闲园暮，窗中见树阴。——《题从叔沆林园》 李端
3.红叶去寒树，碧峰来晓窗。——《题慈云寺僧院》 李山甫
4.好是绿窗风月夜，一杯摇荡满怀春。——《谢人送酒》 孙氏
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天窗PPT，第五部分内容：课堂练习
一、根据课文内容默写 。?
1.______的天窗会使你的想象______起来！
2.夜的_________，立刻会在你的______中展开。
3.木板窗只好关起来，屋子就黑得像______里似的。
二、按要求改写句子。
1.这小小的天窗是神奇的。（改为反问句）
2.雨脚在那里卜落卜落跳。（仿写拟人句）
3.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句）
三、根据课文内容填写。
本文是著名作家______的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把______作为观察______的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的______。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了______、______、______等修辞手法。
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