冀教版数学三年级上册《口算乘法》多位数乘一位数PPT
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《口算乘法》多位数乘一位数PPT
第一部分内容：整十、整百数乘一位数
问题引入
一、复习旧知
二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。
问题：
1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？
（二）自主探究，明确算法
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题：1. 谁来读一读这个问题？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
3. 这个算式表示什么意思？（3个20是60）
4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？
5. 谁来说一说你是怎样想的？
（三）寻找规律，加深理解
70×2＝140
5×40＝200
想一想：200×3＝600
问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的？
2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。
3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？
4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？
小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。
三、巩固练习，拓展提高
1.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。
（2）你发现了什么规律？
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时，每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？
预设1：
4＋4＝8（时）
50×8＝400（人）
预设2：
50×4＝200（人）
50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
四、布置作业
作业：第58页练习十二，第2题、第3题。第59页练习十二，第11题。
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口算乘法PPT，第二部分内容：两位数乘一位数（不进位）
一、复习旧知
二、探究新知
（一）创设情境，引出数学问题
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？
2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？
3. 为什么用乘法来解决呢？
4. 36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式表示出来吗？
（二）自主探究，明确算法
预设1：12＋12＋12＝36
预设2：10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
（三）寻找共性，加深理解
12×4＝
21×4＝
23×2＝
问题：1. 想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。
2. 这两道题又该怎样算呢？
3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？
小结：虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。
三、巩固练习，拓展提高
1.买24瓶需要多少钱？
2×24＝48（元）或24×2＝48（元）
问题：（1）仔细观察这幅图，你知道了什么？
（2）怎样解决这个问题？谁来列个算式？
（3）说一说你是怎样算的。
2.管乐团有男生32人，女生的人数是男生的3倍，女生有多少人？
32×3＝96（人）或3×32＝96（人）
四、布置作业
作业：第58页练习十二，第4题、第5题。
第59页练习十二，第7题、第9题。
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