第四单元 分数的意义和性质，《通分》PPT课件下载，共24页。
学习目标
1.掌握比较同分母、同分子分数大小的方法。（重点）
2.正确熟练地比较同分母、同分子分数的大小。 (难点)
复习导入
填一填。
（1）6 和 10 的最小公倍数是（ ）；
8 和 16 的最小公倍数是（ ）。
探索新知
同分母、同分子分数的大小比较
你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?
分母相同的两个分数怎样比较大小? 分子相同的两个分数呢?
分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。
1. 分母相同、分子不同的两个分数，分子大的分数就大。
2. 分子相同、分母不同的两个分数，分母小的分数反而较大。
巩固练习
1.把下面每组中的两个分数通分。
2.比较每组中两个分数的大小。
3.比较每组中两个分数的大小。
课堂小结
1. 分母相同、分子不同的两个分数，分子大的分数就大。
2. 分子相同、分母不同的两个分数，分母小的分数反而较大。
1. 通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
2. 通分的方法：通分时，用原分母的公倍数作公分母（为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母），然后把每个分数都化成用这个公倍数作分母的分数。
课后作业
作业1：完成教材相关练习题
作业2：完成对应的练习题
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