《<简・爱>：外国小说的阅读》PPT课件

《<简·爱>：外国小说的阅读》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.熟悉小说情节，分析人物形象。（重点） 2.掌握阅读外国小说的方法。（难点） 3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。（素养） ... ... ... 简爱外国小说的阅读PPT，第二部分内容：知识备查 作者简介 夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国十九世纪著名现实主义小说家，其长篇小说《简·爱》是英国文学史上乃至世界文学史上的经典作品。 背景介绍 作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。 以作家为职业的女性会被认为违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。 ... ... ... 简爱外国小说的阅读PPT，第三部分内容：整体感知 内容概要 小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。简·爱的爱情观使她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实和一往无前的勇气。她并没有因为自己与对方地位悬殊而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。对罗切斯特来说，简·爱犹如一股清新的风，使他的精神为之一振。罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷虚伪，简·爱淳朴、善良和独立的个性重新唤起了他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简·爱面前表达他善良的愿望和改过的决心。简·爱同情罗切斯特不幸的命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到了他内心的美，并出于对他真挚的爱，最终与他结婚。 小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情观，并始终把简·爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全契合。 简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成。 第一，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学的传统。在桑菲尔德庄园，她一直坚定地捍卫自己的独立和尊严，并勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。 第二，她同时又像是17世纪英国作家班扬笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界。“旅行”和“求索”是贯穿小说的比喻。对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。两者间既互相对立、互相冲突，又互相补充、互相对话，此起彼伏，共同演绎出简·爱动人心弦的人生乐章。　 ... ... ... 简爱外国小说的阅读PPT，第四部分内容：精读细研 人物经历 1.盖茨海德府（里德舅妈家）——苦难的童年 2.洛伍德慈善学校——艰难的成长 3.桑菲尔德庄园——体验爱情 4.沼泽山庄——别后 5.芬丁庄园——尾声 人物形象 简·爱是个孤女，出身低微，身材矮小，其貌不扬。但是她却有着睿智的头脑，深刻而独特的见解，善良的心灵。在她的心底深处燃烧着一团熊熊的生命之火。她拥有坚强不屈的反抗性格和超越自卑的个人奋斗历程以及在爱情上要求平等真诚，在经济上要求独立的新型女性品质。          她有着自尊自爱、自强不息、大胆追求独立人格与男女平等权利的精神特质。 1.貌不惊人，人格独立，心灵强大，现代女性的象征，具有强烈的自尊心和反抗精神。 简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长对抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。 2.敢于追求自由、平等和独立人格。 这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她勇敢地爱上男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神和人格上是平等的，她追求的是两颗心的结合。但得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她放弃了爱情，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。 ... ... ... 简爱外国小说的阅读PPT，第五部分内容：合作探究 方法指导 1.了解小说的创作背景。 小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如在《简·爱》的作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的塑造，颠覆了当时社会生活中女性以追求财富地位为目的的婚姻观，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 2.理解小说的文化内涵。 每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。《简·爱》中，经常涉及到欧洲的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 3.关注小说的叙事角度。 小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。例如《我的叔叔于勒》，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。再如《简·爱》，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 ... ... ... 简爱外国小说的阅读PPT，第六部分内容：写作特色 1. 塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。  2.小说具有浓郁的抒情色彩。无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。 3.小说中娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙设计的悬念等，增加了作品的艺术感染力。 ... ... ... 简爱外国小说的阅读PPT，第七部分内容：拓展探究 中考链接 1.（2019·浙江金华）文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。 A.白杨树（茅盾）   B.小桃树（贾平凹）    C.木棉树（舒婷《致橡树》） 2.（2019·湖北黄石）名著阅读  阅读下面名著的选段，完成下列小题。  我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。 （1）上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？ （2）上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。 （3）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。 ... ... ... 关键词：部编人教版九年级语文下册PPT课件免费下载，简爱外国小说的阅读PPT下载，.PPT格式；